Hver mor, i det mindste ud af sit øre, hørte om Montessori-teknikken. Maria Montessori, en lærer og læge fra Italien, udgør sit træningssystem tilbage i 1950'erne, men det er stadig meget populært.
Ikke kun forældre bruger Montessori-metoden, men også iværksættere. De åbner børnehaver, hvor aktiviteter med børn udføres i henhold til dette system.
Der er altid et stort antal mennesker, der ønsker at komme ind i en sådan børnehave, selv på trods af at omkostningerne ved at besøge dem er en størrelsesorden højere end normalt. Vi taler selvfølgelig om private børnehaver, men nu introduceres denne teknik i statslige børneinstitutioner.
Faktisk kan Montessori-teknikken kaldes unik. Med det kan du opdrage et uafhængigt barn, der vil forstå, hvad der er interessant for ham, og hvad der ikke er.
Det vigtigste princip i Montessoris træning: "Hjælp mig med at gøre det selv." Hvis du ønsker, at dit barn skal være i stand til at forstå hans ønsker, skal du lære at sætte mål og nå dem, blive uafhængig og ansvarlig, tage hensyn til Montessoris principper.
Hvis du ikke har tid til at forstå systemet, kan du finde ud af de grundlæggende regler for Montessori-teknikken fra vores artikel.
10. Følg babyen
Den vigtigste regel er at give dit barn mulighed for at vælge.
De fleste forældre lytter ikke til babyens ønsker, men pålægger dem deres egne. Hvis et barn vil tegne, er det ikke nødvendigt at tvinge ham til at skulpturere fra ler. Hvis han vil se på billeder, behøver han ikke at få ham til at spille. Lidt overdrevet, men det er klart, hvad der står på spil.
Følg forsigtigt barnet, tilbud de aktiviteter, der glædede ham. Respekter hans interesser og behov, glem dine drømme om at rejse en stor kunstner eller skuespiller.
Ingen grund til at realisere dit barns uopfyldte drømme eller fokusere på succesen for børn af venner og bekendte. Hvert barn er individuelt.
9. Giv dit barn frihed
Hver mor bekymrer sig om sit barn og vil have det bedste for ham. For et lille barn er selv en lille lejlighed fyldt med mange farer for ikke at sige noget om gaden. Skarpe vinkler, hårde gulve, forbudte ting - alt dette begrænser babyens frihed.
Giv dit barn mulighed for at udforske verden. Fjern alt unødvendigt, gør din lejlighed så sikker som muligt. Lad barnet bevæge sig frit. Ingen grund til at trække det. Sig ikke sætningen: ”Gå ikke dertil. Dette bør ikke tages. " Opfør dig på samme måde på gaden, se dit barn, stille kontrol, men begræns ikke hans bevægelse.
Ellers, fra barndommen, danner barnet en opfattelse af den verden, hvor du ikke engang kan tage et skridt uden tilladelse fra din mor. Hvilken slags uafhængighed kan vi tale om?
8. Fokus på praksis, ikke teori
Det lille barn aner ikke, hvad du fortæller ham. Bøger og kort er selvfølgelig gode, men han bliver nødt til at leve i den virkelige verden. Prøv at vise rigtige objekter, ikke billeder. Det er vigtigt, at barnet ikke kun overvejer, men også rører ved det, du fortæller ham om.
Det er tydeligt, at denne metode ikke kan bruges i enhver situation. Sørg for at forbinde dit barn til husholdningsopgaver. Lad ham vande blomsterne, fodre katten, rense sit tøj. Selv hvis du så er nødt til at gøre om alt, hjælper du dit barn med at udvikle koordination af bevægelser, en følelse af ansvar, et ønske om at passe på andre.
7. Du må ikke afbryde dit barns aktiviteter
Når et barn er meget opsat på noget aktivitet, skal du ikke plage ham. Ingen grund til at fortælle ham, hvad han laver forkert, for langsomt eller slurvet. Lad din søn eller datter bestemme lektionens rytme på egen hånd.
Hvis barnet kan lide at tegne, skulptur, lege konstruktøren, gider det ikke. Afsæt alle dine geniale ideer til at tilbringe fritid “til senere”. Ellers risikerer du at opfostre et barn, der ikke afslutter jobbet. Fortæl dit barn, at ikke kun resultatet er vigtigt, men også processen.
6. Gennemfør "mesterklasser"
Forvent ikke, at dit barn finder ud af, hvordan man bruger en ny vare eller legetøj. Arranger en "mesterklasse" til ham. Vis ham hvordan man vipper bøger, hvordan man tegner en kat, hvordan man fastgør knapper ...
Du kan komme med mange klasser, omdanne den mest almindelige ting til en læringsproces. Du ved allerede, at børn kopierer mor og fars opførsel. Børn er en afspejling af forældre. Hvis du vil tilføre en kærlighed til bøger, skal du læse så meget som muligt.
De fleste forældre "sidder" på telefoner, hænger på sociale netværk eller ser videoer, og et barn skal elske legetøj, blyanter, plasticin eller bøger. Forvent ikke, at dette sker.
Mest sandsynligt trækker barnet allerede sine kuglepenne til din gadget, du selv holdt uden en mistanke om det en "mesterklasse". Husk: du er altid et eksempel for dit barn.
5. Ignorer ikke følsomme perioder og absorberende sind.
Den følsomme periode er tiden med de højeste muligheder, gunstige betingelser for udvikling af færdigheder og følelsesmæssige reaktioner.
For eksempel er den følsomme periode for udvikling af tale fra 1,5 år til 3. Hvis du prøver at undervise i at tale med et barn, der er 6 måneder gammelt, skal du fejle.
Indsam derfor oplysninger om de vigtigste følsomme perioder og tilbud dit barn aktiviteter i overensstemmelse med dem. Maria Montessori foreslår udtrykket ”sindeabsorberende”, barnet optager viden, der er af interesse for ham. Han er ligeglad med alt andet.
4. Forbered et studiemiljø
Det er allerede bemærket ovenfor, at disse aktiviteter, når barnet havde mulighed for at "studere med sin egen hånd" et objekt eller en ting, det vil sige, røre ved det, er mest gavnlige. Et barn i denne alder er meget vigtigt for at få deres egen oplevelse.
Vis ham ikke et glas vand på billedet, tag et rigtigt glas. Bare rolig, hvis noget går galt. Hvis et barn spilder vand, skal du vise ham, at det kan udslettes. Dette er bare et eksempel. Lad barnet ikke kun se, men også føle.
3. Sørg for, at barnet får ting i "størrelse"
Det er vanskeligt for et lille barn at klare mange voksne ting. De er for store og omfangsrige for ham. Derfor skal du forberede og købe flere mindre kopier af forskellige genstande og ting: en skål i stedet for et bassin, en lille kost eller børste til rengøring, små containere, bøger i en lille størrelse.
Før du køber noget, skal du tænke over det, og barnet kan bruge denne ting. Sikkert, at du har bemærket mere end én gang med, hvor vanskeligt din søn eller datter prøver at "vaske" gulvet med en voksen moppe. Hvis dens størrelse er lidt mindre, vil barnet være meget mere behageligt. Dette gælder også for andre varer.
2. Hold orden
Det er meget vigtigt at lære barnet orden. Naturligvis er dette ikke let. Små børn værdsætter ikke deres mors indsats, og en halv time efter rengøring hersker kaos i lejligheden. Inddrag dit barn i processen. Lad ham rydde op i sit legetøj.
Forresten, en gang om ugen (oftere eller mindre ofte, som du foretrækker), sortere gennem legetøj. Kast ødelagte kopier eller reparér dem, ryd dem, som dit barn er vokset op fra. Orden fremmer udviklingen af systemisk tænkning og nøjagtighed.
1. Vælg omhyggeligt materiale til klasser
Hvis du arrangerer tematiske klasser derhjemme, skal du behandle udvælgelsen af improviseret materiale med særlig omhu. For eksempel studerer du i dag farver, det er nødvendigt, at objekterne, der demonstrerer dem, har samme størrelse og form. Ellers kan barnet have svært ved at opfatte.
Hvis barnet tager fejl under læringsprocessen, skal du ikke være bange for at fortælle ham det. Ellers kan han danne en misforståelse omkring nogle objekter og fænomener. Lær dit barn, hvordan man korrigerer sine fejl.